Posted by Andrés Felipe Sanmartin Sanmartín on 6:07 with No comments
NOVENO GRADO
ÉTICA Y VALORES
Segundo Período
ACTITUD
Todo es cuestión de
actitud
¿QUÉ ES NUESTRA VIDA?
Quizá nuestra vida sea un continuo
compartir con las otras personas, lo cual requiere que vivamos en actitud de
fraternidad, protección, servicio, amor, entrega y acogida; con estos
propósitos nos vemos inmersos en un mundo de relaciones que ayudan a dar un
sentido y valor a la vida, la cual debe preservarse porque es lo más preciado
que tenemos. De acuerdo a lo anterior, podemos definir la ética como la ciencia
de los valores y de la conducta consciente del hombre libre que busca y desea
establecer normas y principios con el objetivo de favorecer su convivencia y
sobre todo su equilibrio social como miembro de una comunidad.
Ahora bien, la ética se
divide en general y concreta. La primera establece los principios fundamentales
del valor moral y la segunda se ocupa de los deberes y derechos del hombre en
condiciones concretas de su vida individual y social.
Al hablar de ética y
valores es fundamental abarcar el mundo de la vida desde el cuidado y la
atención de uno mismo (cuidado de sí)
y el mundo de la vida desde el cuidado y la atención a los demás (cuidado de los otros), interpretando que
el cuidado de las cosas está
relacionado con el mundo.
EL HOMBRE ES UN SER EN EL MUNDO
El mundo es la casa del ser humano, es el lugar donde existe, donde actúa,
trabaja, crece, se desarrolla, se proyecta y se relaciona con los demás. El ser
humano existe en medio de los elementos de la naturaleza y los contiene;
necesita de ellos. De esta forma, en el mundo, el ser humano obtiene lo que
requiere para vivir; en él encuentra alimento, vestido y vivienda.
El ser humano no vive en el mundo para dominarlo, todo es cuestión de
actitud, pues abusar de él ni mucho menos para destruirlo; todo lo contrario,
vive en él para cuidarlo, administrarlo con inteligencia, comprenderlo con
sabiduría y transformarlo con delicadeza sin herirlo ni afectarlo
negativamente. Aunque es cierto que cada
día con sus acciones irracionales muchas personas se relacionan para atentar
directamente contra él. Ahora bien, también es cierto que toda la materia
prima que necesitamos para elaborar productos proviene de la naturaleza por lo
tanto con mayor razón el hombre debe asumir una actitud de admiración y de
generosidad frente a la tierra y toda su naturaleza para considerarse amigo de
todo lo que contiene.
Rowan Sebastian Atkinson
Mr. Beam
Un ejemplo de actitud...
TAREA
1.Teniendo
en cuenta la lectura anterior elabora una reflexión personal en donde puedas
identificar la importancia y necesidad de tener una buena actitud consigo
mismo, con los demás y con la naturaleza. (Como mínimo 20 renglones del cuaderno).
2.Teniendo en cuenta la lectura anterior,
identifica cinco valores que se pueden relacionar con la importancia de tener
una buena actitud en la vida y explica por qué.
Posted by Andrés Felipe Sanmartin Sanmartín on 5:41 with No comments
SÉPTIMO GRADO
ÉTICA Y VALORES
Segundo Período
Confianza y autocontrol
“La confianza es el fundamento de toda relación humana. Nadie puede
caminar junto al otro sin tener la certeza de que puede confiar en él. Sin
confianza es imposible avanzar y crecer.
Cuando hablamos de confianza hablamos de transparencia. Para confiar en
otra persona hace falta primero tener un conocimiento. Cuanto más se conoce,
más confianza hay en una relación. Donde hay confianza se da una comunicación
bonita y enriquecedora. En las relaciones es muy importante cuidar mucho la
confianza. Ésta siempre se tiene que basar en la libertad, en el respeto, entre otros valores.
La confianza es necesaria especialmente en los matrimonios, en las
familias y en las amistades sinceras. Muchos conflictos que se dan hoy entre
padres e hijos son porque quizá muchos padres no han sido merecedores de la
confianza de sus hijos y han perdido su credibilidad ante ellos.
Entre muchos jóvenes, que hablan a menudo de sus vivencias, debe
alcanzarse ese grado de madurez para evitar que la confianza sea traicionada
por sus compañeros. Por desgracia, muchas veces se ha traicionado la confianza
de alguien. Esto es muy grave porque quien ha sido defraudado tiende a
desconfiar y se encierra en sí mismo. Por esto hemos de aprender a confiar en
los demás y, al mismo tiempo, ser merecedores de confianza.
La confianza señala la intensidad del vínculo entre
dos personas. La verdadera confianza existe cuando hay madurez en las
relaciones humanas. Implica estabilidad, respeto, amor. Todos necesitamos que
alguien confíe en nosotros. Quien confía en otra persona la hace crecer y
contribuye a su felicidad”.
1.Teniendo
en cuenta la lectura anterior elabora una reflexión personal en donde puedas
identificar la importancia y necesidad de la confianza en tu
vida. (2o renglones del cuaderno como mínimo)
2. Teniendo en cuenta la lectura anterior,
identifica cinco valores que se pueden relacionar con la importancia de confiar
y de controlarse a sí mismo.
3. Pregúntales a tus familiares más cercanos: ¿Para
qué sirve la confianza y cuál es su importancia? Registra las respuestas en el
siguiente espacio.
Posted by Andrés Felipe Sanmartin Sanmartín on 22:03 with No comments
CAMINAR EN SECUNDARIA S2
CIENCIAS SOCIALES
Segundo Período
IMPERIALISMO
¿Qué es el imperialismo?
Cuando hablamos de imperialismo, hacemos alusión a una
doctrina política que establece la relación entre las naciones en términos de
superioridad y sumisión, en las que una domina y ejerce
autoridad sobre otra. Dicha dominación puede darse mediante técnicas de
colonización (poblamiento, explotación económica, presencia militar) o mediante
la subordinación cultural (también llamada aculturación).
Los imperios han existido desde los inicios de la
humanidad, y sus dinámicas de conquista han sido siempre más o menos las
mismas. Sin embargo, por imperialismo usualmente nos referimos al período de
expansión europea en el mundo entero, que tiene su
inicio en el siglo XV y se prolonga hasta la Edad Contemporánea, cuando tras
la Segunda Guerra Mundial se da un complejo proceso de descolonización en África
y Asia, principalmente, pues las colonias americanas lo hicieron a través de
guerras de independencia en los siglos XVIII y XIX.
Durante esta etapa de colonización mundial, los grandes reinos
europeos establecieron centros políticos, económicos y militares de control y
acopio de recursos en distintas latitudes: el continente americano recién
descubierto, el continente africano saqueado para alimentar la industria
esclavista, y el continente asiático, del que se extraían insumos comerciales
exóticos y de mucho valor. El período más intenso de este proceso de expansión
imperial lo constituyeron las décadas entre 1880 y 1914, en las que se dio
el llamado reparto de África.
La relación entre el Imperio y sus colonias es, esencialmente,
de dominación
política y económica, ya sea a través de la fuerza bruta (la
conquista militar) o la implantación de leyes que favorecen a la metrópoli,
imponiendo a la colonia restricciones, impuestos o términos comerciales injustos,
pero que según la lógica imperial serían el costo por formar parte de “una
sociedad más avanzada”. Pero la verdad es que es una forma de granjearse
un monopolio de bienes y recursos.
Causas del imperialismo
El imperialismo europeo se debió a las siguientes causas:
ØLa
necesidad de materias primas. Recordemos que la Europa del momento estaba
despertando al capitalismo temprano, por lo que necesitaba mantener un flujo
estable de materia prima que procesar y convertir en productos refinados o
elaborados. Para ello era idóneo el sistema colonial, que extraía la materia
prima de los países menos desarrollados a precio económico y con mano de obra
esclava o semi-esclava.
ØLa
competencia imperial. Los diversos reinos (ahora imperios) de Europa competían
entre sí por ver quién se desarrollaba primero y quién podía ejercer la
predominancia sobre los demás, ampliando al máximo su territorio en otros
continentes. De igual forma se competía por el control de las rutas marítimas
comerciales, que eran el corazón mercantil del mundo de la época.
ØLa
exploración del mundo y de la ciencia. El auge del racionalismo y la
capacidad del ser humano de
transformar la realidad a su alrededor (ciencia y tecnología) requerían nuevos
materiales que conocer y procesar, para así acumular un potencial industrial
que le diera una ventaja por encima de los demás Imperios. El mundo, por
primera vez en la historia, no era infinito e ignoto, sino cognoscible,
explorable.
ØEtnocentrismo.
La ideología imperante en la Europa de la época veía como racialmente
inferiores a los pobladores del resto del mundo, cosa que le permitió la
ocupación de sus territorios y su explotación casi esclava, considerando
que estaban “llevándoles el progreso” a pueblos que de otro modo jamás lo
conocerían.
Imperialismo
y colonialismo
El colonialismo somete a una
población a la servidumbre y esclavitud.
No debe confundirse imperialismo con colonialismo, incluso si son
procesos que suelen ir de la mano. El colonialismo es un sistema político-económico de tipo
extractivista, en el que un Estado poderoso domina a
otro más débil para extraer sus bienes materiales y recursos, usurpando
activamente su tierra y sus recursos, sometiendo a su población a condiciones de
servidumbre o esclavitud, e imponiendo las leyes y sistemas de gobierno que al
invasor mejor le convengan.
La diferencia entre imperialismo y colonialismo tiene que ver con
que el primero de estos términos puede darse sin el segundo, simplemente como
una relación de desigualdad o de abuso en las relaciones entre dos Estados soberanos, mientras que el colonialismo
básicamente suprime la existencia del Estado sometido, o
permite su existencia sólo como un Estado colonial o un satélite político
(protectorado).
Imperialismo
y capitalismo
El imperialismo dio pie al
desarrollo del capitalismo industrial.
El imperialismo sentó en Europa las bases energéticas,
tecnológicas y materiales para el desarrollo del capitalismo industrial, es
decir, que todo lo expoliado a las otras naciones les permitió invertir en sus
propios sistemas y crecer, desarrollándose primero y retrasando
el desarrollo de las antiguas colonias, ya que las hacían dependientes
económica, financiera y políticamente de la metrópoli.
Esta desigualdad, según algunas teorías, se refleja en los tiempos
presentes en el rol asumido por el Tercer mundo de productor masivo de materia
prima, un rol que lo obliga a depender de las economías del Primer mundo. A
cambio, los países primermundistas les sirven de prestamistas, les venden tecnología y los ven todavía con un
cierto paternalismo político.
El siguiente vídeo podrá ayudar a comprender mejor este tema...
TAREA
1. Consultar en el cuaderno sobre la industrialización y el capitalismo.
2. Escribir una conclusión con sus propias palabras de lo que más le llamó la atención con el desarrollo de la consulta.
NOTA: debe indicar la página web, libro o fuente de consulta, pues será tenido en cuenta para asignar la nota y la consulta se debe desarrollar como mínimo en una extensión de 30 renglones del cuaderno.
